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关于“孙桐”检索到   共8种现货商品
  • 讲故事-说服他人和营销自己的核心技能

    孙桐  /  2018-06-01  /  民主与建设出版社
    ¥19.4(4.3折)定价:¥45.0

    讲道理不如讲故事,好的故事胜过一切!喜欢听故事是人的天性,互联网时代,学会讲故事可以使你更轻松、有效地说服他人,使你更快速、便捷地获得成功和财富。好的故事也能让我们更好地理解生活,更好地认识自己。 演讲要讲故事、创业要讲故事、销售要讲故事、营销要讲故事、带团队要讲故事……学会讲故事在当今社会应是我们每个人必须掌握的技能之一。本书作者是资深培训师,通过大量走访和研究,积累了大量的案例。本书通过数十个真实案例,从多重角度,阐述了讲

  • 传染病防治一本通

    孙桐 主编  /  2011-10-01  /  中国医药科技出版社
    ¥14.3(7.2折)定价:¥19.8

    《传染病防治一本通》由孙桐主编,是讲解传染病防治知识的科普读物。《传染病防治一本通》分两个部分,分别为传染病的一般知识和常见传染病30种,基本上涵盖了我国现有的传染病范围,并对常见传染病的预防、治疗等知识进行了普及。语言通俗,内容科学,为人们正确认识且有效防治传染病提供有益的指导。适合大众读者、基层卫生人员、从事传染病防治与宣教工作的人士阅读。 ...

  • 资治通鉴纲目(精)--传世经典 文白对照 (全十册)

    ¥430.6(7.2折)定价:¥598.0

    《资治通鉴纲目》五十九卷,宋朱熹编撰。本书以司马光《资治通鉴》为基础,运用“纲以提要,目以备详”的纲目体重编,缩短史书篇幅,使其易读;同时运用《春秋》笔法,在行文中寄寓褒贬之意,发明义理,使其易辨。本书开创了纲目体的史书体裁,成为后世学习历史的重要读本,在历史上具有重大影响,很有出版价值。本次出版的“传世经典 文白对照”系列《资治通鉴纲目》,系在孙通海等主编之《文白对照:资治通鉴纲目》(长征出版社1996年)基础上修订而成。出版以后,

  • “学校-社区互动”农村学校改进原生态研究

    ¥54.6(7折)定价:¥78.0

    本书在一般意义上构建了“学校—社区互动”促进农村学校改进理论体系,通过实地调研探索了学校与社区互动促进农村学校改进有效途径,针对我国农村教育发展需求建立了相应的“学校—社区互动”运行机制和保障机制。本书基于我国农村学校发展的现实性与特殊性,针对我国农村教育的发展研究历程进行了相关梳理与分析,并关注到了农村学校改进与发展的现实需求,既有教育理论层面的思考与探索,也有教育实践层面的调查与研究,使教育理论与教育实践有充分的融合与贯通,具有理

  • 安装工程识图与施工工艺

    ¥41.2(8.4折)定价:¥49.0

    本书根据高职高专教育培养高技能复合型人才的要求,课程自身的特点、规律,专业现行规范条文、安装标准图集,并结合造价工程师、注册公用设备工程师、注册电气工程师等职业资格考试相关内容,对接工程项目的岗位工作需求进行编写。全书共包括建筑给排水系统、建筑消防灭火系统、供暖系统、通风空调系统、建筑防排烟系统、建筑电气系统、智能建筑弱电系统7个模块化项目。每个模块化项目均选取实际工程项目的背景案例导入,以典型学习任务的形式展开知识引领。同时在每个项

  • 外研社基础外语教学与研究丛书——教师发展系列英语词汇教学外研

    ¥31.2(8折)定价:¥39.0

    词汇教学是英语教师热议的话题之一。学什么?怎么学?如何教?本书从中小学英语教师教学的实际问题出发,聚焦英语词汇教学的三个重要方面:了解词汇本身,了解词汇习得,了解词汇教学;立足问题分析,分享解决方案,提供案例,探讨思路,为英语教师提供教学参考...

  • 风俗通义

    孙雪霞,陈桐生  /  2021-04-01  /  中华书局
    ¥28.0(8折)定价:¥35.0

    《风俗通义》是东汉应劭所著的一部以考评历代名物制度、风俗、传闻为主要内容的书籍。全书内容博杂,既有对礼乐祭祀等国家大典的记述,也有对民间传闻、鬼神信仰的辨正,还有对古今人物的评论,涉及汉代生活的诸多方面,是了解汉代风俗的手资料。本书约请专家对这部书做全文逐段注译,使其学术性的可读性达到了优选程度的融合...

  • 听力测试多项匹配题认知效度研究

    孙桐著  /  2022-10-01  /  北京理工大学出版社
    ¥53.4(6折)定价:¥89.0

    本书围绕听力多项匹配题,进行了三个阶段环环相扣的研究:第一阶段研究考察非测试环境下听力语篇中人物观点理解的信息加工过程。第二阶段研究考察考生在听力匹配任务作答中实际运用的信息加工过程,并将其与非测试环境中的信息加工过程比较。除了总体性的比较,还包括在不同匹配方式和体裁的匹配任务中考生作答过程的异同,以及高低水平考生在作答过程、结果及其两者之间对应关系等方面的异同。基于此,本研究总结影响听力多项匹配题认知效度的任务特征和考生特征。最终阶

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